關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 工程管理 > 正文

重視對合同條款解釋

2010-09-20 08:50  來源網(wǎng)絡(luò)  【  【打印】【我要糾錯】

  工程建設(shè)在其發(fā)展過程中,形成了大量的概念和術(shù)語。每一概念或術(shù)語都有其特定的含義。如不經(jīng)解釋,很可能導(dǎo)致模糊甚至錯誤的理解,甚至糾紛。最近廣東電白縣第二建筑工程公司與廣州五元名都房地產(chǎn)開發(fā)有限公司就發(fā)生了一起因合同條款解釋不清而導(dǎo)致的巨額債務(wù)糾紛。當時雙方約定:從工程動工(即地下室)至正負零以上3層框架柱屬電白二建墊資工程。第三層梁板開始,由五元名都按工程進度付款。糾紛正是起于于雙方對“第三層框架柱”位置的認定,而確定3層框架柱的關(guān)鍵在正負零以上3.2米處、建筑面積2600平方米、層高3.2米的“第二層”是算自然層還是夾層。由于雙方各執(zhí)己見結(jié)果導(dǎo)致曠日持久的訟爭。

  由此可見,合同解釋是合同談判中的一個重要環(huán)節(jié),必須引起高度重視。合同內(nèi)容中所包含的雙方意圖和要求,以及所使用的概念和術(shù)語的含義應(yīng)作出解答和說明,使之明確化、整體化、合理化、合法化。

  為什么要這樣講呢?合同解釋是解決矛盾的需要。合同條款一經(jīng)訂立,即以文字的形式得以固定。但這種具有很強穩(wěn)定性的合同條款又不可能對即將在工程建設(shè)活動中發(fā)生的每一具體的權(quán)利義務(wù)關(guān)系都考慮周到。因此,要使這種相對固定的形式能適用于不斷發(fā)生變化的具體的權(quán)利義務(wù)關(guān)系,就必須對合同進行解釋。只有對有限的合同條款作出解釋,才能把可能發(fā)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系在工程發(fā)包人和承包人之間作出合理的分配。

  另外,工程建設(shè)活動的參加單位多,涉及業(yè)主、總包、分包、材料設(shè)備生產(chǎn)供應(yīng)廠商、設(shè)計單位、監(jiān)理單位、咨詢單位、運輸單位、保險(擔(dān)保)公司和銀行及自來水、電力、燃氣電訊供應(yīng)商;有時甚至?xí)l(fā)生合同簽訂人和合同履行主體相互分離的現(xiàn)象,而合同的履行必須依據(jù)合同內(nèi)容中所體現(xiàn)的要求和意圖。由于人們主觀條件(合同意識、語言文化背景、專業(yè)知識等)的不同,不可避免會導(dǎo)致對合同內(nèi)容理解的差異性。因此合同解釋就成為一種必然要求。

  專家認為,合同解釋應(yīng)該包含這樣幾個方面

  第一,必須根據(jù)一定的事實。如菲迪克的有關(guān)條款規(guī)定,由于勞務(wù)費用和物價變動等引起合同價格的調(diào)整,應(yīng)按雙方規(guī)定執(zhí)行,發(fā)包人如果不能完成合同規(guī)定的義務(wù),造成對實施方案的干擾,應(yīng)按合同規(guī)定賠償,調(diào)整合同價格。

  第二,必須遵循一定的原則。要使所作解釋為工程發(fā)包人和承包人共同接受,就必須要有雙方共同認可的解釋原則以資遵循。

  第三,必須要有解釋的對象。合同內(nèi)容即合同條款,由于建筑行業(yè)有自身的特點而形成大量概念和術(shù)語,如被合同采用,則也應(yīng)該成為解釋的對象。上述案例中關(guān)于“第三層框架柱”位置的認定就屬此例。

收藏分享:論壇
分享到:
下一篇:索賠的反駁
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測試題
  • 實驗班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測題+考前沖關(guān)寶典+考前重點
  • 移動班
    以知識點為單元授課練習(xí),
    強化重點、難點、考點
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實確認后會盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認同該作品的觀點或真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。