趨勢五、對敏捷項目指標的需求將增加

　　隨著敏捷項目管理方式應用的增長和各種敏捷方法（例如：敏捷開發(fā)框架Scrum）的啟用，高級管理層將需要質(zhì)量測量指標來清楚知曉在特定項目中，選擇敏捷方法而非其他項目管理方法的價值，以及敏捷方法對企業(yè)目標達成的影響。

　　趨勢六、供應商管理和項目外包將成為焦點

　　2010年外包的趨勢將大步躍進，因為企業(yè)仍然追求在不增加人員配置和其他資源的前提下做得更多。理念領先的企業(yè)會用項目管理的原理引導承包和外包的過程，利用項目經(jīng)理在進度計劃、風險、需求和質(zhì)量管理等方面的技能和知識，消除灰色地帶，時刻使供應商保持壓力和高度重視的狀態(tài)。

　　趨勢七、風險管理將成為項目管理的新寵

　　對企業(yè)財務風險管理的強調(diào)升級，將滲透到其它的風險評估原則可用于拉動績效的企業(yè)部門。這將直接導致項目管理風險評估在項目集和項目組合管理層面更為重視。企業(yè)致力尋找系統(tǒng)性風險與非系統(tǒng)性風險之間更準確的界定；對能夠威脅到成功的風險因素的判斷與管理；以及項目集與項目組合組成部分之間的相關性。

　　趨勢八、危機環(huán)境下，利用項目組合管理原理追求更高產(chǎn)出

　　戰(zhàn)亂區(qū)、全球性流行病和自然災害將繼續(xù)在全球范圍內(nèi)，為尋求有限資源最大化利用的非政府性機構和政府帶來新的挑戰(zhàn)。項目組合管理原理能幫助確保選擇正確的項目并達到期望的結果。它能夠有效地衡量項目和向捐贈者及納稅人溝通項目進展情況。

　　趨勢九、衡量項目管理學習的效率不再是“可有可無的”

　　為領先競爭對手，2009年許多企業(yè)實施了第一次以項目管理成熟度為重點的學習計劃。這些前瞻性企業(yè)需要，以見解深刻的前期評估為基礎設計學習項目，同時配有既能夠評估進程也能夠驗證學習效果的方法流程。2010年，越來越多的企業(yè)將通過評估精確定位項目管理學習需求、追蹤進程和滿足高級管理層投資回報率的明確需求。

　　趨勢十、更多的項目管理學習將會在教室外進行

　　為提高項目學習的保留率，保持員工在職的持續(xù)學習，企業(yè)將尋求利用現(xiàn)代技術手段幫助成年人在傳統(tǒng)教室之外學習的方法。這可以通過一系列的靈活工具輔助學習，并適當增加正式輔導機會來改善。這些學習輔助工具包括快速學習（2-4小時之內(nèi)專注于某一項特定的技能）；按需提供的參考工具；電子績效系統(tǒng)以及工作輔助表等。

　　“2008至2009年經(jīng)濟形勢不利，但卻給項目管理專業(yè)人士一個展示在艱難形勢下利用系統(tǒng)的項目管理方法創(chuàng)造價值的絕佳機會。”ESI全球執(zhí)行副總裁J. LeRoy Ward （PMP，PgMP）稱。這也是為什么明智的高級管理層會選擇持續(xù)投資來提高企業(yè)的項目管理能力。因為管理層清楚地知道要通過成功地管理不同的項目，來確保在生產(chǎn)出最佳的產(chǎn)品，提高客戶滿意度從而最終提高企業(yè)收入和利潤。