關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時(shí)客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 工程管理 > 正文

旁觀者——項(xiàng)目感悟

2010-01-29 11:26    【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

  壓力管理告訴我們什么?就是一個(gè)人如果一直在一種輕松和不緊張的情況下工作,就很難持續(xù)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,當(dāng)遇到緊急情況和問(wèn)題的時(shí)候也就很難在緊張起來(lái),我們的經(jīng)驗(yàn)和技能水平不但會(huì)停滯不前,有可能還會(huì)不斷的下降。從這個(gè)層面來(lái)講,壓力管理就是要使我們有一種危機(jī)意思。

  當(dāng)工作了一段時(shí)間后,我們每個(gè)人都會(huì)進(jìn)入到一種狀態(tài),就是因循守舊,不愿意在接受新的事物和挑戰(zhàn)。我們喜歡接受我們已經(jīng)能夠熟練完成的工作,我們認(rèn)為我們的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠應(yīng)付相應(yīng)的任務(wù)。但是IT技術(shù)日新月異,如果我們不能夠迎接挑戰(zhàn),主動(dòng)承擔(dān)困難和責(zé)任,我們很難再上升到一個(gè)新高度。

  我們有評(píng)審和測(cè)試這些過(guò)程,并不是代表允許錯(cuò)誤和不負(fù)責(zé)任,評(píng)審的目的不是用來(lái)幫你發(fā)現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤和不認(rèn)真。由于我們每個(gè)人愿意花在評(píng)審上的時(shí)間是一定的,如果評(píng)審的輸入物質(zhì)量低,我們就去發(fā)現(xiàn)這些大毛病和低級(jí)錯(cuò)誤;相反,如果評(píng)審輸入物質(zhì)量高,我們追求的就是深入的錯(cuò)誤,這樣出來(lái)的產(chǎn)出物自然是精雕細(xì)鑿。

  當(dāng)一個(gè)軟件項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),各個(gè)崗位和角色的人員已經(jīng)到位和比例固定的時(shí)候,我們采用的軟件生命周期模型一定考慮的是如何讓每個(gè)成員都能夠在每個(gè)階段都能夠較飽滿的工作。成員的投入往往很難達(dá)到分階段來(lái)投入,因此我們會(huì)更多考慮迭代模型和敏捷方法。項(xiàng)目里面的事情就那么多,始終都是需要做完的,不受到強(qiáng)制前置依賴的事情要盡量提前做;如果沒(méi)有就要考慮把任務(wù)粒度細(xì)分,去創(chuàng)造任務(wù)能夠提前并行開始的機(jī)會(huì)。我們并不是去破壞瀑布模型,每次迭代都是瀑布。

  對(duì)于軟件項(xiàng)目中,開發(fā)周期和測(cè)試周期要保持一種平衡,平衡的目標(biāo)就是要保證盡可能少的返工和最短的交付時(shí)間。我們有時(shí)候?qū)τ谶M(jìn)度壓力造成的壓力過(guò)多的壓縮開發(fā)時(shí)間顯然是不合理的,造成的后果就是往往再加上兩倍的測(cè)試周期,最終的版本仍然遲遲不能交付客戶使用。我們的時(shí)間都花在了過(guò)多的返工,開發(fā)和測(cè)試的溝通中。

  編碼人員如何檢驗(yàn)和測(cè)試自己開發(fā)的功能模塊是否已經(jīng)完成?如果沒(méi)有詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔,我們的要求就是首先編碼過(guò)程是否符合編碼規(guī)范和界面規(guī)范,其次就是整個(gè)編碼是否完全實(shí)現(xiàn)了需求文檔中的各種業(yè)務(wù)流和業(yè)務(wù)規(guī)則,包括各種完整性和邊界的校驗(yàn)。

  4-5個(gè)開發(fā)人員可能配置一個(gè)系統(tǒng)分析員和一名測(cè)試人員,組建一個(gè)小型團(tuán)隊(duì)。

  對(duì)于軟件項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),我們必須要考慮團(tuán)隊(duì)的整個(gè)績(jī)效,而整個(gè)績(jī)效的核算正是通過(guò)我們團(tuán)隊(duì)整體的人力資源和其它成本的投入創(chuàng)造了多少價(jià)值。而對(duì)于返工量,編碼生產(chǎn)率,缺陷密度等都必須要圍繞這個(gè)整體績(jī)效服務(wù)。簡(jiǎn)單講,如果我們返工量少,過(guò)程做的很仔細(xì)和規(guī)范,當(dāng)進(jìn)度延誤了2個(gè)月,在這種情況下我們是無(wú)法滿足客戶需求的。軟件滿足客戶需求,創(chuàng)造了價(jià)值,就是績(jī)效的衡量。

  如果你不做項(xiàng)目計(jì)劃,就始終無(wú)法知道你預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確度,也就無(wú)從談得上跟蹤和持續(xù)改進(jìn)。

 

收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測(cè)試題
  • 實(shí)驗(yàn)班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測(cè)試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測(cè)題+考前沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
  • 移動(dòng)班
    以知識(shí)點(diǎn)為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問(wèn)題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。